6月24日上午，首都师范大学博士生导师康晓伟在国际交流大厦3楼报告厅作题为“教师专业发展的路径规划与思考”的专题讲座，法政学院（教师教育学院）近300名师生参加了此次讲座，讲座由副院长马强主持。

康晓伟教授指出，教师的专业化不仅涉及专门知识和职业训练，还包括职业规范、专业自主权、行业自律和终身学习的能力。这些因素共同构成了教师专业化的国际标准，为教师的职业发展提供了理论支持。讲座中，强调了教师专业发展的重要性，认为“教”不仅是一项专门工作，更是一门需要不断学习和反思的职业。康教授引用米哈里的“心流”理论，指出在教学中达到全神贯注、投入忘我的状态，是师范类专业学生成长的关键。他还提到，教师应将“教”与“学”的知识显性化，并通过研究和实践不断提升自己的教学能力。在教师发展的路径规划方面，提出了三个“善于”的原则：善于读书、善于反思和善于研究，建议教师通过阅读经典书目和学术著作提升自己的理论素养，通过反思教学实践积累经验，并通过教育研究不断创新和改进教学方法。“大中小”学校的管理人员应充分了解教师在不同职业生涯阶段的特点，为教师提供个性化的支持和帮助，从而促进教师的全面发展。

本次讲座的圆满落幕，对于提升师范类专业学生的专业素养和教育质量具有重要意义，为学生未来从事教师行业的发展提供了系统性的理论指导。

康晓伟，教育学博士，首都师范大学教师教育学院教师专业发展系主任，教授，博士生导师。课程与教学论（思政）学术硕士学位与学科教学（思政）专业硕士学科负责人。主要从事教师教育原理、教师专业发展、宏观教师教育政策等方面的教学与研究。入选2015年首都师范大学“青年燕京学者培育对象”高层次人才支持计划，入选2022年北京市属高校优秀青年人才培育计划。主持国家社科基金教育学青年课题、北京市教委社科重点项目和北京市社会科学基金一般项目、教育部人文社会科学重大项目四项。出版专著和教材3部。在SSCI、CSSCI等核心学术期刊发表论文四十余篇。在《光明日报》《中国教育报》等国家级主流媒体发表若干篇论文。多篇论文被《新华文摘》、人大报刊复印资料等全文转载。《中华医学教育杂志》通讯编委。

供稿人：陈东锋      审核：刘凤芹